To William Wordsworth - Samuel Taylor Coleridge
ウィリアム・ワーズワースへ - サミュエル・テイラー・コールリッジ
友情がもたらす精神の高揚と詩の光
Friend of the wise! and Teacher of the good!
賢者の友にして、善き者の教師よ！
Into my heart have I received that Lay
わたしの心に、その詩を受けとめた
More than historic, that prophetic Lay
歴史を超えた、その予言めいた詩を
Wherein (high theme by thee first sung aright)
そこには（あなたによって最初に正しく歌われた崇高な主題が）
Of the foundations and the building up
基盤とその積み上げについて
Of a Human Spirit thou hast dared to tell
人間の精神を、あなたは敢えて語り切った
What may be told, to the understanding mind
理解ある心に語り得るものすべて
Revealable; and what within the mind
明かされるべきこと、そして心の内にあるもの
By vital breathings, like the secret soul
生き生きとした息づかいによって、秘められた魂のように
Of vernal growth, oft quickens in the heart
春の芽吹きさながらに、しばしば心に活力を与える
Thoughts all too deep for words!—
言葉では尽くせぬほど深い思いを！—
Theme hard as high!
高くも困難な主題よ！
Of smiles mysterious, and frowns sublime,
神秘の微笑みや、荘厳なる眉間のしわについて
Of that eternal Language, which thy God
あなたの神が奏でる、永遠の言語について
Utters, who from eternity doth teach
永遠から教示を施すその方が発するもの
Himself in all, and all things in himself.
万物のうちに己があり、万物もまた己が内にあると。
Great universal Teacher! he shall mould
偉大なる普遍の教師よ！ 彼は形づくらん
Thy spirit, and, by giving, make it ask.
あなたの精神を、与えることで問いを生み出すように。
Therefore all seasons shall be sweet to thee,
ゆえに、あらゆる季節はあなたにとって甘美なものとなろう
Whether the summer clothe the general earth
夏が大地を緑で包もうとも
With greenness, or the redbreast sit and sing
ロビンが留まって歌おうとも
Betwixt the tufts of snow on the bare branch
雪のかたまりに覆われた裸の枝のあいだで
Of mossy apple-tree, while the nigh thatch
苔むしたリンゴの木の、すぐそばの茅葺屋根が
Smokes in the sun-thaw; whether the eave-drops fall
日差しによる雪解けで煙をあげていようが、軒先から雫が落ちようが
Heard only in the trances of the blast,
それがただ風の合間にしか聞こえない音であろうが
Or if the secret ministry of frost
あるいは霜の秘なる働きによって
Shall hang them up in silent icicles,
静かなつららとして凍りつかせようとも
Quietly shining to the quiet Moon.
静けさの中で月明かりに照らされ、そっと輝くとしても。
この詩は、サミュエル・テイラー・コールリッジが同時代の詩人ウィリアム・ワーズワースを讃え、詩の本質と人間精神の高まりを描き出した作品です。コールリッジとワーズワースはイギリスのロマン派運動を代表する詩人として知られ、ともに自然や人間の内面を深く探求しました。本作では、ワーズワースの詩的才能がいかに読者の心を動かし、精神の基盤を築き上げるのかが強調されています。
作品の冒頭では、コールリッジがワーズワースを「賢者の友」「善き者の教師」と呼び、深い敬意を示します。これは単なる友情の表明ではなく、精神の探求において互いが大きな影響を与え合う特別な関係を示唆するものです。そのうえで、詩や言葉を超えた「予言めいた詩」を通じて、人間の心や精神の成長について語っています。この「精神の成長」は、外部から理解できる部分と、内なる生命力によって秘密裏に育まれる部分との二層構造を持っている、と詩の中で示唆されます。
さらに、コールリッジは「永遠の言語」や「大いなる普遍の教師」という表現を用い、神性や自然の根源的な力を示します。神が万物に内在し、万物も神と結びついているという一体感の思想は、ロマン派が重視した自然観と深く共鳴するものです。コールリッジ自身の哲学的視点が反映され、詩を通じて読者に宇宙的な広がりを感じさせます。
終盤の自然描写では、四季折々の景色が豊かに繰り広げられ、ワーズワースへの賛辞と絡めながら自然の移ろいを讃えています。夏の緑豊かな風景や、冬の雪景色、そして静かな霜の働きまでもが、美や喜びをもたらす源泉であると説かれます。どんな季節であれ、詩人の眼差しを通じて世界は新鮮な輝きを帯び、そこから無限の霊感をくみ取れるというメッセージが力強く伝わってきます。
要するに、この詩はワーズワースの偉大な詩的功績を称えると同時に、自然と精神が相互に呼応するロマン派の核心的思想を反映する作品です。コールリッジは、友人への敬愛を表現するだけでなく、詩が人間の内なる深みを照らし出し、神秘的な言語として心に働きかける力を説いています。読者は、この詩を通じて友情と創造力、そして自然と人間精神の一体感を改めて感じ取ることができるでしょう。
要点
・詩人同士の深い友情が創作の源泉となること
・人間の精神性と自然のつながりをロマン派的視点で強調している点
・言語を超えた神秘的な力が、詩を通じて読者の心に働きかけるという考え方
・四季の移ろいを通して生命力や霊感が得られるという思想
・コールリッジとワーズワースが共有したロマン主義の核心的テーマを示す作品であること