The Prelude (Book 2) - William Wordsworth
序曲（第二卷） - 威廉·华兹华斯
往昔寻迹，灵魂之河继续奔流
Thus far, O Friend! have we, though leaving much
至此为止，吾友！尽管仍有诸多景象未曾遍历，
Unvisited, endeavoured to retrace
我们已尽力回溯我生命最初的足迹，
My life through its first years, and measured back
从初始岁月衡量一路走来的旅途，
The way I travelled when I first began
那时我尚在童年起点，
To love the woods and fields; the passion yet
开始钟情于林野与田园；那激情仍在，
Was in its birth, sustained as might befal
尚在萌芽，却自然而然地受到支撑，
By nourishment that came unsought; for still
时常获得不期而遇的滋养；毕竟在当时，
From week to week, from month to month, we lived
一周复一周，一月又一月，我们的日子随之流转，
A round of tumult. Duly were our meals
起落不定，却自有其节奏。我们按时进食，
Served up, and regularly set to school;
亦依规上学；
The face of every day by regular rule
每一日的面貌都在既定轨道中展开，
Was sundered into hours; the hours themselves
时辰一段段分割；但那些时辰本身
Had voices, which, if heard at all, were heard
却带着各自的呼唤，如果我们倾听，
In languid repetition; for our tasks
也只能在慵懒重复中捕捉；因为那时的琐事，
Were placed alike among the common crowd
都被安放在日常杂事的平凡洪流里，
Of ordinary things. Nature herself
自然本身，
Was, at that unripe season of my mind,
在我心智尚未成熟的年纪，
But secondary to my own pursuits,
亦仅是我追逐之事的背景与点缀；
My own affections, led me on, not hers.
是我内心的挚爱在引导，而非自然之召唤。
《序曲（第二卷）》继续了威廉·华兹华斯在首卷中对童年与早期感受的回顾，但更深入地探讨了心智随成长而发生的变化。相较于第一卷所展现的童年直觉与自然相互呼应的生动图景，第二卷聚焦于诗人逐渐走向青年的心路历程。
在本卷的开篇，华兹华斯依旧以低回深情的语调，追忆过去和自然如何交织在他的生活轨迹中。不同的是，随着年岁的增长，诗人的视角由纯粹的“自然欣悦”更多地转向对“社会责任”与“自我定位”的思索。童年时自然的启迪已经为他埋下了灵感与理想的种子，但在日复一日的学业和社会规范中，他也面临更多外在的限制，心灵显得时而被疏远，时而在平凡琐事中寻找新的共鸣。
第二卷表现出自然对华兹华斯的重要价值：即便在忙碌或平淡的日常之中，自然依旧默默存在，为他提供潜移默化的滋养。诗人回忆自己在朦胧年华时，将注意力更多地放在日常任务或个人情感上，自然一度退居次席。然而，一旦闲暇或情怀来临，大地、风景以及内在感官又会唤起他对生命本质的好奇与渴望。这种“若即若离”的状态，恰恰映射着青少年时期对外界与自我的碰撞：既有对自然的神往，也不得不面对现实规训的羁绊。
因此，《序曲（第二卷）》不仅是童年向青年过渡的记录，也可看作华兹华斯对内心多重矛盾的诗意思考。他借对往昔情境的娓娓道来，帮助读者更好地理解个体如何在社会与自然之间寻找定位，亦昭示了后续诗篇将逐渐揭示的主题：人心在体味世俗与探索自然的同时，会逐步孕育出对更高意义的向往与追寻。
要点
1. 青年阶段的心理变迁常在日常琐事与自然召唤间徘徊，反映出自我探索的挣扎与启示。
2. 自然对诗人而言，不仅是外部风景，更是潜移默化的陪伴和滋养。
3. 随着社会责任与个人理想交织，心灵的视野逐渐从童年的单纯欣悦转向更深层的自省与思考。
