Nurse's Song (Experience) - William Blake
《保姆之歌》（经验） - 威廉·布莱克
暮色中的回首与隐忧的低叹
When the voices of children are heard on the green
当我在绿草地上听见孩子们的声音
And whisp'rings are in the dale,
以及低声细语在山谷中回荡，
The days of my youth rise fresh in my mind,
我青春的岁月在脑海里鲜活浮现，
My face turns green and pale.
不禁使我神色苍白，心绪黯然。
Then come home, my children, the sun is gone down,
“孩子们，快回家吧，太阳已经西沉，
And the dews of night arise;
夜幕正带着露水悄悄升起；
Your spring & your day are wasted in play,
你们的春日与白昼正被玩耍消耗殆尽，
And your winter and night in disguise.
只剩冬夜般的伪装，也难以遮盖这段时光的流逝。”
与《保姆之歌》（天真）所呈现的温暖、轻快氛围不同，威廉·布莱克在《保姆之歌》（经验）里展现了截然相反的情绪：一个年长者在听见孩子们的欢声笑语时，并未沉浸在他们的纯真喜悦中，反而被青葱岁月的回忆激发出一抹忧郁与苍白。整首诗仅有数行，却暗示了深层的内在冲突：保姆对于时光流逝与童年欢乐不再的隐痛。
诗歌开篇即以孩子们的声音和山谷的细语形成对比：一个象征活力与明朗，另一个流动于低沉与幽暗的山谷。对于保姆而言，孩童与自身年轻时的快乐形成了鲜明对照，那些记忆与今日的“苍白”表情呼应，使她在当下的光景里充满怅然。这样一种不再属于“天真世界”的复杂心境，正是“经验”一词所带来的沉思：当人逐渐与童真、活力渐行渐远时，内心便会出现“我是否错过了什么”的揪心反问。
随后，保姆用略带批评的口吻呼唤孩子回家：“太阳落山了，夜露已升”，像是在提醒孩子们莫要浪费自己最美好的春日与白昼。可在孩子的世界里，玩乐似乎才是生命最自然的表达，对他们而言，并不存在“被浪费”的时光。但在保姆眼中，时光的流逝却早已烙下难以挽回的遗憾。读者可以想见，这种催促背后，既有现实关切，也掺杂着保姆对自身曾经年少的回首与悔恨。
这首诗仅有一节对话，但让人强烈感受到“经验”的核心：成年人与孩子在面对同一事物——“玩耍的时光”——时，内心体验却截然不同。保姆不再能如同孩子那样单纯地拥抱当下的喜悦，而孩子也无从理解保姆对冬夜与时光的担忧。诗的尾声点明了保姆对孩子们“春与昼已浪费，冬夜与掩饰余生”的忧思，从而将童年与成人的鸿沟揭示得更加透彻。
在布莱克的二元对照体系中，《保姆之歌》（经验）不断提醒我们：当童真遇上了真实社会的冷峻，或者说当回忆与现实碰撞，生命的轻盈便会褪去，取而代之的是一丝自我质疑与对逝去青春的暗暗叹息。诗人借此唤起读者对自身内心的审视：我们在多少年华里，放弃了“孩子式”的单纯与活力？又在何时变得如保姆一般，只剩余苦涩与失落来解释当下？
要点
1. 诗歌以孩子们的欢声引出成年保姆的忧郁，凸显童真与经验的心理落差。
2. 保姆用“浪费时光”的观点审视孩子的游戏，映射她对自身青春逝去的遗憾。
3. “太阳落山，夜露升起”意味着时光无可挽回地流逝，强化了保姆的失落感。
4. 与《保姆之歌》（天真）对照，可感受到布莱克在同一场景下所赋予的两种截然不同情绪。
5. 作品提醒读者反思：在追逐成人世界的秩序与经验时，是否已经远离了初心与童心。
